Resumo: A inteligência artificial (IA) se apresenta como um dos grandes desafios contemporâneos sob diversos aspectos. Não se constitui apenas como um tema ou problema de caráter técnico-científico, mas se coloca como um objeto de estudo e de reflexão para diversas áreas, justamente devido ao seu grande potencial de implicação em diversas dimensões da vida humana. Nesse sentido, a pesquisa busca identificar as relações entre filosofia e temas concernentes aos sistemas computacionais inteligentes visando promover diálogos entre as áreas e contribuições de caráter interdisciplinar para a educação tecnológica. Considera-se a importância desse estudo em função dos impactos cada vez maiores do desenvolvimento da inteligência artificial nos modos de ser, pensar e agir do ser humano, revelando implicações éticas, epistêmicas, políticas e sociais nesse contexto. Quanto à metodologia, a pesquisa assume caráter qualitativo e exploratório, situando-se numa perspectiva interdisciplinar que inclui revisão bibliográfica com vista ao diálogo entre a filosofia da mente, inteligência artificial e ética. Visto que o projeto ainda está em andamento, de forma preliminar foi possível identificar como relevante as seguintes abordagens filosóficas sobre a IA: Na perspectiva da filosofia da mente identificou-se a importância de se analisar conceitos como consciência, inteligência, raciocínio, aprendizagem e a relação mente-corpo, bem como discutir a possibilidade de replicar a inteligência humana em uma máquina consciente por meio do modelo computacional. Do mesmo modo, as questões éticas além de discutir conceitos fundamentais como responsabilidade e liberdade, relacionando-os com avanços e possibilidades da IA, discutem seu uso responsável para o bem-estar humano, a responsabilidade dos desenvolvedores, a proteção da privacidade e dos direitos individuais, além de definir o lugar do humano em um mundo dominado pela tecnologia. Por fim, percebe-se que o tema de estudo tem apresentado potencial para mobilizar as áreas técnicas e a área das Ciências Humanas, colocando-as em diálogo e articulando, assim, atividades de pesquisa, ensino e extensão de caráter interdisciplinar.
Nível de Ensino:
Ensino Médio e Ensino Médio Técnico
Tem protótipo:
Não
Necessita de mesa:
Não
Área do Conhecimento: Pesquisa - Ciências Humanas
Integrantes: