Autores:
Ano: 2023
Nível de Ensino: Pós-Graduação
Área do Conhecimento: Extensão - Educação
Resumo:
O presente trabalho analisa, por meio de uma revisão documental e bibliográfica a relevância atribuída à educação na Constituição da primeira república e seus reflexos atuais, contextualizando-a historicamente, traçando também, um parâmetro com o contexto socioeconômico da época. Busca-se como objetivo, compreender os propósitos governamentais a partir de uma análise sociológica, de uma fundamentação teórica, pautada nas formulações de Louis ALTHUSSER, no que tange a escola como aparelho ideológico Estatal. Conforme contextualização histórica, para a mantença da nova forma de governo, que foi antecedida de muitas transformações, seja a remodelação da relação de trabalho, seja o crescimento das prestações de serviços de pequenas indústrias têxtis, o êxodo rural, bem como fortes investimentos de capital estrangeiros, se fez imprescindível a construção da narrativa que demonstra as vantagens de uma república descentralizada e federativa, amiga da ordem e do progresso moderno. Esses conceitos serviam como subterfúgio de poder, construído para regulação da relação entre a educação, a consciência da evolução e progresso. Podendo-se observar que o sistema educacional, à época da constituição da primeira república, foi utilizado como aparelho ideológico do Estado, no afã de que o povo, tivesse confiança total na nova forma de governo, uma vez que essa liderança precisava de total apoio para se consolidar. Para o presente trabalho, adota-se uma pesquisa qualitativa com documentos de fontes primarias sem nenhum tratamento analítico como a Constituição de 1891, seus anais e justificativas, bem como outros documentos de fontes secundárias seja através de trabalhos publicados e registrados, seja outros documentos da época. Agrupando-se as informações, possibilita-se relacionar de forma adequada, a Lei Maior no que tange a educação, a história e a conjuntura social da época, criando um elo entre as informações antes pulverizadas.